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1，配眼镜测视力的时候散瞳会不会更准确吗 在医院的时候精确测视力都

您好！散瞳验光肯定更准确，但是配镜是以小瞳插片为准。建议配戴rgp控制近视发展。成都363医院-眼科-牟章兵副主任医师
散瞳目的是去调节，具体验配要复光，根据两次参考。

配眼镜测视力的时候散瞳会不会更准确吗 在医院的时候精确测视力都

2，今天洗衣服洗衣机里面转动的时候我用手按了一下衣服结果被电

是必须要维修的 不过应该不是大问题
漏电了，不是静电问题！！！千万别用了！如果洗衣机时间久了，就没维修价值了，要是挺新就修，不贵，你找卖你的人就行，他要50你给40就行，就这意思
洗衣机漏电的维修方法。　　1、桶内液体带电。这多是波轮轮轴和带电部位相连通引起的，应重点检查桶下电器件的绝缘情况和漏水现象，直到排除故障为止。　　2、壳体带电。壳体带电应检查电源线是否存在外皮破损、铜线裸露，查出漏电部位后应用绝缘胶布包好。有的是电容器本身损坏，则应更换电容器。　　3、电磁感应现象引起感应电。这时，即使洗衣机绝缘很好，用测电笔也能测出辉光现象。通常感应电能量较小，不会对人身安全造成危害，消除感应电方法如下：一是将洗衣机地线接好;二是对调电源接地线孔，将原来的插入地线孔的插片改插火线孔。　　4、静电是洗衣机强静电感应的结果，能量较大，严重者会给人以强烈电击，消除静电有两种方法，其一更换皮带或皮带轮;其二将皮带在清水中浸泡2小时左右，取出来擦干水分，重新装上即可。希望可以帮到你！！！！！！望采纳@！！！！！！！
洗衣机在转动的时候你敢去按衣服，真是不怕屎啊，你不知道水能导电吗
1,那是棘轮和棘爪之间的调节松了。重新调节一下。棘爪要深入棘轮2/3处。 2,离合器的方丝弹簧生锈或根部断裂。加黄油或更换方丝弹簧。
没接底线，建议找售后维修人员，一般换小零件价格不贵

今天洗衣服洗衣机里面转动的时候我用手按了一下衣服结果被电

3，摩托罗拉E6辨别真假

辨别翻新机 1、仔细看屏幕内有无印痕, 数据线、耳机孔、扬声器孔、挂带孔是否有灰尘。 2、仔细看机身电池卡锁处有无拨痕, 上下盖旋轴处有无旋印, 上盖处两凸点有无压痕。 3、仔细检查WAP和语音功能及通话纪录信息功能中有无记录。 4、外壳就靠对比了(与证明是好的机器去比亮度,均匀度,色调,颗粒度...)。 5、闻气味,新机器有檀香, 不同与一般的清洁剂和香水味，机身不能有粘粘的蜡和油(有的话被JS美容了)。 6、仔细检查SIM卡接触点, 机身电池接触点有无磨痕(区别接触点其余部分)。 7、看外壳的接缝处间隙是否均匀而且在1MM以下, 有无撬痕, 上盖内屏幕下两封点有无挑痕。 8、与新机器对比按键的弹性和内外显示屏的亮度。 9、仔细看机身的固定锣钉有无旋印, 涂漆涂墨(可以用放大镜), 商标有无撬痕。 产地及生产日期的查询 摩托罗拉手机背后都有一个MSN机械序号,共10位. 它代表着\\\"机型代码,厂家代码，生产年份，生产月份，和产品系列号。 详细如下: MSN码---机械序号： 1。如何查看：关机，把后盖和电池拿开，在机身背后的条形码下面有：如：MC3-41E11 C836DD3P4R 350904805489928 的一串号码。 其中“C836DD3P4R”就是MSN码，共十位。 2.代表的意思如下：前三位为型号代码;第四位为生产厂家码，第五，第六位为 生产日期码（前面为年份，后面为月份）;后四位为序列号.　　（1）生产厂家码(第四码)：6-天津　　3-杭州　　2-美国　　R-德国　　G-美国　　5-杭州东信　W-是新加坡（2）生产年份(第五码)：X-1997年　　Y-1998年　　Z-1999年　　H-2000年　　B-2001年　　C-2002年　　D-2003年　　E-2004　 F-2005（3）生产月份(第六码)：A-B --1月　　C-D --2月　　E-F --3月　　G-H --4月　　J-K --5月　　L-M --6月　N-P --7月　　Q-R --8月　　S-T --9月　　U-V --10月　　W-X --11月　　Y-Z --12月　　（注：前一个代表上半月，后一个代表下半月） 水货与行货的区别 1.大陆行货,带有移动QQ 功能.可机上查版本. 2. 港行:有简体及繁体界面选择,但只能输入繁体字.无移动QQ.无法在机上查版本. 3. 新加坡版: 简体界面,简体输入.无移动QQ. 可机上查版本.其它信息里的语言列表是0024. 4. 欧版 ,如果没刷中文包,那纯粹外文机. 刷了什么版本就跟什么版本的功能一样.不过键盘无笔划印刷。 摩托罗拉原装电池选购指南 用户可从以下几点区分摩托罗拉手机电池的真伪：　 1.摩托罗拉真电池均设计有棕色线带，这是摩托罗拉的一项高增值设计；而对于假冒电池来讲，一般都没有棕色线带设计，即使有的话也与摩托罗拉电池存在差别。 2.印刷标签－－摩托罗拉真电池的标签印刷有两个步骤。首先，摩托罗拉标识及电池使用说明的设计制作均由标签制造商承印，而条形码则是由电池制造商承印，因此颜色会有所差异；而假冒电池的所谓标识、使用说明和条形码是一次性完成印刷，因此上述颜色是一样的。 3.摩托罗拉标识－－摩托罗拉真电池的标识非常光滑鲜艳；而假冒电池的标识基本上很暗淡。 4.电池外壳熔接－－摩托罗拉真电池的前后外壳熔接紧密；而大多数假冒电池的前后外壳是粘在一起，很容易破碎。 5.摩托罗拉手机电池后背上的M标志和电池外壳是一个整体，而大多数假冒电池的M标志是粘上去的，用力可以撬开。 其次，如果要确实防止假冒伪劣电池对自己造成损害，您在购买手机或电池时最好前往摩托罗拉指定的专营店。专营店都拥有正宗的产品进货渠道，以及专业而良好的售后服务。 购机须知 1、一定要去正规买场。或大商场 。货比三家。 2、不要着急，慢慢的试机。打个120听听声音如何。 3、看机身有没有毛病。缝隙合的好吗？ 4、看屏幕有没有坏点。调一下最亮和最暗。设置-初始设置-调节亮度 5、然后试铃声,调到最大声，有破音吗？ 6、启用照相功能，对着白纸照相，看看是否有水波纹。然后全黑拍,看有无亮点. 7、看看软件版本：菜单-设置-手机状态-其他信息-软件版本。 8、*#06#看机里的IEMI是否跟机身上（电池下）的标签上和盒子上一样。 9、问明三包,带好一切手续。回家后先好好“烤机”。有问题马上换 10.买最新版的,目前是95R的!注意事项请看下面 1、仔细看屏幕内有无印痕,数据线,耳机孔,扬声器孔,挂带孔是否有灰尘。 2、仔细看机身电池卡锁处有无拨痕,上下盖旋轴处有无旋印,上盖处两凸点有无压痕。 3、仔细检查WAP和语音功能及通话纪录信息功能中有无记录。 4、外壳就靠对比了(与证明是好的机器去比亮度,均匀度,色调,颗粒度...)。 5、闻气味,新机器有檀香,不同与一般的清洁剂和香水味.机身不能有粘粘的蜡和油(有的话被JS美容了)。 6、仔细检查SIM卡接触点,机身电池接触点有无磨痕(区别接触点其余部分)。 7、看外壳的接缝处间隙是否均匀而且在1MM以下,有无撬痕,上盖内屏幕下两封点有无挑痕。 8、与新机器对比按键的弹性和内外显示屏的亮度。 9、仔细看机身的固定锣钉有无旋印,涂漆涂墨(可以用放大镜),商标有无撬痕 看外观：机身是否有明显划痕；漆色是否被磨掉；铭牌，屏幕是否刮毛，有无薄膜。 看电板：薄板，厚板与机身的接缝是否大。用手轻轻捏一下，是否有明显的“吱～”声；电板接触点（电极的簧片）是否有黑色小点。如果有黑色，则说明该电板被激活过，有人使用过了。 查看IMEI：手机外盒上的串号，机身背后的串号，机内软件的串号，发票上的串号是否一致。 试机时注意：通个电话，试试话音质量，你要听听声音是否失真，信号是否良好；其他的功能基本上应该没有太大的问题，主要看看软件的速度，稳定性等等……
鉴别方法： 1、 诺基亚 （1） 通过输入*#0000#，查看版本号，出厂日期，型号代码 （2） 输入*#92702689#，查看主板出厂日期等资料。 2、 索尼爱立信 （1） 在待机状态下按右*左左*左*，可以查看版本信息，测试功能等。在版本信息中，型号以C结尾的为行货（如K700C），如果是I结尾的则为港行，还有小部分以A结尾，后两者都为水贷。 （2） 水货机在中国内地上不了GPRS，所以必须重新设置。 3、 三星 （1） 键盘：打开手机，查看键盘上的笔画印记，如透光，则为行货，反之为水货。 （2） 电路板：取出SIM卡，查看插片之下的电路板，如果发现上面标示的手机型号不是所需要的手机型号，则一定为水货。 （3） 包装盒：如果文字为繁体中文或全为英文者，则是水货。 （4） 随机附送光盘：如果发现光盘所标示的并非正在使用的手机型号，就要小心辨别了。 4、 摩托罗拉 （1） 产地及生产日期的查询：摩托罗拉手机背后都有一个MSN机械序号，共10位。它代表着“机型代码，厂家代码，生产年份，生产月份和产品系列号”。察看方法是关机，把后盖和电池拿开，在机身背后的条形码下面有一串号码，其中中间的十位就是MSN码，前三位为型号代码，第四码为生产厂家码，每五位为生产年份码，每六位为生产月份码，后四位为序列号。 （2） 软件和功能：水货机无移动QQ，无法在机上查版本。港行只有繁体字输入。欧版机，如果没刷中文包，那就是纯粹外文机。 祝你好运!
能在客服享受免费保修的就是行货，水货和翻新货都不能在客服享受免费保修。可以拿机器去客服要求升级试一下就知道了。 我也补充一下：现场凭目测或者靠机器本身IMEI就断定是否翻新目前位置还做不到。
港行？.. 很简单 拿货的时候要 香港的机打发票!! 没有香港的机打发票就是假的 绝对不是真正的港行

摩托罗拉E6辨别真假

4，如何培养幼儿学古诗

【摘要】：　　中国的古诗是我国传统文化宝库中的一支奇葩，具有形式工整，韵律优美，语言精炼，节奏感强，富有想象力利创造力等特点，符合幼儿的认知特点，所以幼儿园教学中应该有古诗教学。让孩子从小就能感受古诗的美，得到祖国优美语言的熏陶，这样既能促进幼儿口语的发展，培养他们的乐感，训练他们的空间思维能力，增强孩子的记：忆力和创造力，又能使孩子在古涛的学习中陶冶情操，有助于他们健全人格的形成。　　【关键词】：幼儿理解、学习、记忆　　【正文】：　　我国古代诗歌是一种最能体现汉语语音魅力的文学表现形式，是儿童学习汉语的必修课。朗读、背诵古诗，不仅能培养孩子的语言节奏，还能了解到历史、文学、地理等多方面知识。　　诗的语言是富有音乐性的，古诗尤其讲究韵律。幼儿时期是一个人记忆力最强的时期，而古诗篇幅短小，工于音韵，句式工整，读起来朗朗上口，因此教师可根据幼儿的年龄特点，选一些简单易懂、形象性较强的古诗，教幼儿学习，这样不仅可以使幼儿学到知识，受到品德和美感教育，还能培养幼儿对文学作品的兴趣，而且对孩子的早期智力开发也很有好处。　　大部分人在教幼儿背诗的时候，因为信奉“书读百遍，其意自现”，只是让幼儿单纯的背诵。也有的人认为古诗的韵味妙不可言，只有在反复的诵读中才能体会出它的意境。这些观点都有道理，但却忽视了一点，幼儿毕竟是孩子，在初步学习的过程中，唯有成人的不断启发引导才能渐渐掌握理解，品味中国文化的博大精深。　　诗是精炼的语言，同时也让幼儿在学习时极难掌握，因此必须让幼儿在理解的基础上进行学习。我们不光要一句一句的翻译给他们听，更要深入浅出的讲解，让他们基本弄懂诗句的意思。由于幼儿的经历少，接触的东西也少，我们可以把诗中的内容与日常生活联系起来，也可以以故事的形式帮助幼儿记忆和理解。一开始，幼儿学习速度很慢，总是记了上句忘下句，有时还会对古诗东拼西凑，可是，经过几天的学习幼儿已能把古诗记下来了，虽然不懂古诗到底在讲些什么，但他们体会到了古诗的韵律美，他们觉得古诗读起来很好听。教师还可结合诗歌内容，通过相应的动作演示和形象的讲解让幼儿理解，进而再通过角色表演或分角色朗读的方法让幼儿掌握。这种方法更富有游戏性很受幼儿欢迎。如贾岛的《寻隐者不遇》。可以请两个幼儿一个扮大人，一个扮童子。指定室内吊扇之类为松，窗外树木为山。开始后，童子在松下游戏，大人缓步走向童子。大人旁白“松下问童子”后问：“喂，请问小师傅，你的师傅呢？”童子旁白“言师采药去”后答：“我师傅采药去了。”大人说：“那你师傅到哪里采药去了？”童子旁白“只在此山中，云深不知处”后答：“我师傅就在这座大山中（伸手指外面的树）。山上到处都是云雾，我也不知道他到底在什么地方。”接下去可请幼儿自由发挥地表演。　　也许有人会问：幼儿学习古诗有用吗？我认为很有帮助。有些古诗虽然比较深奥，对于幼儿来说，古诗中的许多意境确有不能完全理解的，但我们要求不宜过高，幼儿现在也许不懂“海内存知己，天涯若比邻”的意思，但谁能断言在不久的将来孩子不会幡然领悟此诗中开阔的意境和那份浓浓的友情？再者，幼儿学习古诗也可以锻炼口齿清楚伶俐、吐音准确流畅，还能大量积累词汇，能丰富自身的文学语言。古人曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多读诗，多背诗，能为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的基础。　　古诗的学习犹如给幼儿播下了一棵好的种子，它也许会在幼儿的成长中早早的发芽，也许不会发芽，但它对幼儿情操的熏陶、语言的学习、记忆力、想象力的培养定会起积极的作用，让我们运用合适的方法，借助故事、图片、动作、音乐来学习、背诵古诗吧。　　曾经有个哲人说过“授之以鱼不如授之以渔”，可见培养能力是非常重要的，只有这样才能真正达到教育的目的。
3-6岁的幼儿活泼可爱、爱说好动，对周围的任何事物都非常好奇，容易产生兴趣，但对事物的关注时间短，精力不集中，不能约束自己的行为。尤其是在数学教学活动中，呆板、枯燥的数字使幼儿很容易失去学习的兴趣。如何培养幼儿学习数学的兴趣，就需要教师根据幼儿的学习爱好和生理特征，创造一种幼儿感兴趣的学习情境，让幼儿身临其境去感悟数学的乐趣，产生对数学浓厚的兴趣，提高幼儿对学习数学的积极性和主动性，从而进一步提高学习的效果。在教学活动中，我主要从以下几方面着手。 一、在营造氛围中，启迪幼儿学习数学兴趣 3-6岁的幼儿，幻想在童话故事的世界里，很愿意和一些小动物亲近、玩耍。所以，每次上新课时，我努力营造环境氛围，启迪幼儿学习数学的兴趣。根据教材的内容，创编一段故事，再配上音乐，从讲故事开头，再有启发性地提问，来引入新课。故事讲完后，幼儿还沉浸在故事情节里，为故事里面的小动物想办法解决问题。故事营造出了浓郁的课堂学习氛围，例如，在教学“8以内数的大小”时，编了一段这样的小故事：今天森林里正在举行动物拔河比赛，老师刚才去看了一场，5只小猫与8只小兔组成两队进行比赛。结果是小兔队获胜，它们一个个高兴地又蹦又跳，这时，有一个小动物大喊：“这太不公平了！”小猫们个个噘起嘴巴，很不高兴，它们不知道为什么不公平。小朋友，你们知道吗？幼儿个个情绪高涨，跃跃欲试，都想替小猫队说话。我趁势导入新课，并及时加以启发，幼儿很快就掌握了8以内的数字比较大小的方法。 二、在电化教学中，激发幼儿参与数学学习的兴趣 教学中，教师要从幼儿实际生活出发，把现实生活中具体形象的事物与教学紧密结合起来，充分利用现代化的教学设备，让具体形象的事物由静变动，调动幼儿的学习兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果，使幼儿在轻松愉快的学习气氛中学习到一定的知识。如在教幼儿《7的分解组成》时，通过课件演示，教师讲解引导幼儿发现问题：“我们把这7个苹果分别放在两个盘子里可以怎样分？请你们帮老师把7个苹果分在两个盘子中好吗？”再让幼儿动手操作解决这个问题，并让幼儿说说有几种分法。在这样的教学过程中，幼儿不知不觉地把自己以往的生活经验和新的教学内容融为一体，既活跃了教学气氛，又激发了幼儿的学习兴趣。 三、在操作活动中，培养幼儿探索数学兴趣 幼儿自己动手操作也是获得知识和技能的途径之一。在数学教学上，我非常注意幼儿自己动手操作能力的培养，让幼儿在直观的操作活动中，运用多种感官，通过积极探索发现，获取新的数学知识，这样不仅有利于幼儿对知识的理解和掌握，还有利于发展幼儿的创新思维。例如，在教学《7的分解组成》一课时，通过抛出问题，帮老师把7个苹果分放在两个盘子里可以怎样分？然后幼儿操作，每人拿7个雪花插片表示7个苹果，用自己的两只手表示两个盘子，把自己的分法分别记录在作业纸或操作单上。幼儿分的时候，教师鼓励他们想想不同的分法。使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。幼儿通过自己动手操作，不仅拓宽了知识面，提高了学习的兴趣，而且掌握了学习的方法。 四、在游戏活动中，培养幼儿参与数学的兴趣 游戏是幼儿普遍喜欢的一种形式，数学由于其学科特点，相对而言比较呆板和乏味，教师如果将数学知识融入游戏和活动中，让幼儿在玩中学、学中玩，既可满足幼儿的游戏和活动的需要，又能很好地达到教学目标。在课堂教学中，教师适当运用游戏活动，不仅符合幼儿好奇、好动、注重力不集中的心理特点，更能有效地防止课堂教学中精神分散的现象，从而提高幼儿学习的积极性。教师可让幼儿在游戏活动中，掌握和巩固所学知识，从而加深印象。因此，在组织数学教学活动时，我就将数学知识与游戏活动相结合，让幼儿在游戏活动中学数学。如在教学《7的分解组成》时，每两人一组进行猜数游戏，其中一个幼儿将7个雪花插塑分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花插塑，猜另外一只手的雪花插塑数，如果猜对，换一人拿7个雪花插塑，用相同的方法请对方猜一猜。 培养幼儿课堂学习兴趣，还有很多方面需要我们去思考与实践，但更需要我们教师关注幼儿、尊重幼儿，了解幼儿的兴趣、需要，掌握幼儿的年龄特点和身心发展的规律，顺着幼儿喜爱游戏的思维方式，将数学活动设计成千变万化的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，积极加以引导，引领幼儿在数学的海洋里尽情畅想，不再让幼儿觉得数学是一种枯燥乏味的东西，只有这样，才能真正培养起幼儿学习数学的兴趣，达到事半功倍的目的。

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